Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc bỏ học của trẻ em thuộc nhóm đầu độ tuổi lao động tại Việt Nam

Abstract

Nghiên cứu sử dụng mô hình hồi quy Logistics để xem xét các tác động ở cấp độ cá nhân, hộ gia đình và khu vực sinh sống đối với hành vi bỏ học của trẻ em thuộc nhóm đầu độ tuổi lao động tại Việt Nam. Kết quả của mô hình thực nghiệm khẳng định các nhân tố về giới tính của trẻ, tình trạng hôn nhân của cha mẹ, trình độ học vấn của cha mẹ, khu vực sinh sống, chính sách giảm học phí, và phương tiện đi học có ảnh hưởng khá lớn đến xác suất nghỉ học của trẻ. Trong khi đó tuổi của trẻ, thời gian làm việc của trẻ, thời gian đi học và tổng chi tiêu hộ gia đình có tác động nhỏ đến xác suất bỏ học của trẻ. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề ra một số kiến nghị và chính sách hiệu quả nhằm giảm tỷ lệ bỏ học của trẻ em thuộc nhóm đầu độ tuổi lao động ở Việt Nam. Trước tiên, chính quyền địa phương cần tập trung vào việc nâng cao trình độ dân trí của con người bằng việc kết hợp với các tổ chức để mở các lớp phổ cập dân trí và tuyên truyền tầm quan trọng của giáo dục tại địa phương. Sau đó, chính phủ nên mở rộng, tăng cường, bổ sung các chính sách khuyến học trong các trường thuộc hệ thống của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Việt Nam để tạo điều kiện cho trẻ đến trường tốt hơn. Cuối cùng, tác giả còn đề xuất giảm thiểu hay giải phóng sức lao động của trẻ em ở các vùng nông thôn cũng như là xóa bỏ sự phân biệt giới tính ở trẻ trong xã hội.