Giải pháp cải thiện chuyển đổi đào tạo tại công ty Jabil Việt Nam

Abstract

Bắt nguồn từ những bất thường được chỉ ra trong báo cáo hoạt động đào tạo như tỷ lệ đào tạo lại tăng cao, thường xuyên nhận những phản hồi không tốt về tay nghề của công nhân hay tỷ lệ sản phẩm lỗi tại wc cao, tác giả đã tiến hành 11 cuộc phỏng vấn nhóm, theo từng ca làm việc. kết quả phỏng vấn đổi với từng triệu chứng sau đó được tổng hợp và phân loại thành các nguyên nhân. bằng tìm hiểu lý thuyết, tác giả tìm được khái niệm chuyển đổi đào tạo theo khung lý thuyết của badwin & ford năm 1988. từ đó, nhận thấy sự phù hợp giữa lý thuyết và các nguyên nhân, triệu chứng thực tế. tác giả tiến hành lập luận và xác nhận với các bên liên quan về vấn đề mà doanh nghiệp đang gặp phải chính là “chuyển đổi đào tạo”. tiếp đó, tác giả tiến hành tìm hiểu sâu thêm về lý thuyết của chuyển đổi đào tạo và lược khảo các nghiên cứu liên quan trong và ngoài nước để từ đó có cơ sở đề xuất mô hình nghiên cứu. sau khi mô hình nghiên cứu được xác nhận với các bên liên quan, tác giả tiến hành thu thập khảo sát. số mẫu khảo sát thu được là 33 mẫu từ công nhân. thang đo được kiểm tra độ tin cậy bằng hệ số cronbach alpha và các thang đo đều đạt yêu cầu. dữ liệu được xử lý trên phần mềm spss 26. sau khi phân tích thực trạng thì có 2 trong số 10 yếu tố cần cải thiện. tác giả đã đưa ra phương án giải quyết và kế hoạch hành động để cải thiện 2 yếu tố dựa trên mục tiêu, định hướng, nguồn lực tổ chức.