Những nhân tố ảnh hưởng đến sự sẵn sàng đổi mới sáng tạo của các trường Đại học tại TP.Hồ Chí Minh

Abstract

Đổi mới sáng tạo trong học tập giảng dạy đang ngày càng trở nên không thể thiếu trong môi trường đào tạo bậc đại học toàn cầu, đặc biệt là ở Việt Nam – nơi mà đào tạo đại học đang đối diện với nhiều thử thách lớn về chất lượng, hòa nhập quốc tế và chuyển đổi số. Tuy nhiên, tính sẵn sàng cho sáng tạo và đổi mới tại các tổ chức đào tạo bậc đại học còn chưa đồng đều và chưa được đánh giá đầy đủ trên phương diện lý thuyết lẫn trong thực tiễn. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các yếu tố tác động đến khả năng sẵn sàng đổi mới sáng tạo trong học tập giảng dạy của các trường đại học ở TP. Hồ Chí Minh, dựa trên lý thuyết Quan điểm dựa trên nguồn lực (RBV), Năng lực động (Dynamic Capabilities) và Đổi mới mở. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng được sử dụng: tham vấn chuyên gia nhằm điều chỉnh và hoàn thiện thang đo, khảo sát bằng bảng hỏi và phân tích dữ liệu bằng mô hình SEM–PLS. Kết quả cho thấy các yếu tố như lãnh đạo chuyển đổi, vốn con người, công nghệ, văn hóa tổ chức, sự gắn bó nhân viên, tính bền vững có tác động đáng kể đến sự sẵn sàng đổi mới sáng tạo. Đề tài không chỉ mang lại đóng góp theo lý thuyết thông qua việc tích hợp hai lý thuyết nền tảng mà còn cung cấp hàm ý thực tiễn cho các nhà lãnh đạo giáo dục trong việc hoạch định chiến lược đổi mới sáng tạo. Kết quả nghiên cứu cũng gợi mở các hướng nghiên cứu sắp tới liên quan đến đổi mới trong bối cảnh giáo dục số và chuyển đổi bền vững