Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo đuổi chứng chỉ kế toán chuyên nghiệp của sinh viên kế - kiểm

Abstract

Toàn cầu hóa ảnh hưởng đến các yếu tố kinh tế, chính trị và xã hội của đời sống trên toàn thế giới và thúc đẩy hoạt động kinh doanh trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Một số nghiên cứu đã chứng minh tác đọng tích cực của toàn cầu hóa đối với đổi mới (Narula 2014) và phát triển kinh tế (Coulibaly và cộng sự 2018). Tiến bộ toàn cầu đẩy mạnh sự phát triển của các doanh nghiệp mới và mở rộng các doanh nghiệp hiện có. Việc có đủ số lượng chuyên gia kế toán là cần thiết để quản lý và ghi chép các hoạt động kinh doanh. Cũng như sự cần thiết của các kiểm toán viên có chuyên môn cao để có thể tiến hành đánh giá, đảm bảo tính chính xác, minh bạch và tuân thủ các quy định liên quan đến tài chính và hoạt động kinh doanh. Tuy nhiên, hiện nay giới trẻ ngày càng ít có xu hướng theo đuổi kế toán hoặc kiểm toán viên chuyên chuyên nghiệp để bắt kịp sự phát triển kinh tế toàn cầu hiện nay. Điều này cũng làm giảm mức độ muốn theo đuổi chứng chỉ kế toán chuyên nghiệp xuống. Vì vậy, nhóm tác giả tiến hành bài nghiên cứu “Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định theo đuổi chứng chỉ kế toán chuyên nghiệp của sinh viên Kế - Kiểm”. Bài nghiên cứu của nhóm tác giả sẽ giúp nhận diện được các yếu tố tác động đến ý định theo đuổi chứng chỉ kế toán chuyên nghiệp của sinh viên Kế - Kiểm như Năng lực hoàn thành các chứng chỉ, Cơ hội nghề nghiệp, Thái độ, Chuẩn chủ quan và Nhận thức kiểm soát hành vi. Bài nghiên cứu được tiến hành bằng phương pháp định tính với số lượng dữ liệu định tính là 145 được rút ra và làm sạch từ việc khảo sát 150 sinh viên Kế - Kiểm trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh thông qua các form trả lời câu hỏi online. Trong quá trình nghiên cứu đã có sự hợp nhất giữa các nhân tố với nhau và bài nghiên cứu cuối cùng có 3 nhân tố chính là Nhận thức cá nhân và xã hội, Thái độ với CPAQ, Năng lực theo đuổi CPAQ. Và cuối cùng cả ba yếu tố đều có tác động tích cực đến Ý định của sinh viên, trong đó yếu tố “Thái độ” có tác động mạnh nhất, kế tiếp là “Nhận thức cá nhân và xã hội” và cuối cùng là “Năng lực theo đuổi”. Các đề xuất thay đổi, ý nghĩa đề tài, hạn chế cũng như hướng phát triển được bao gồm trong phần cuối của bài nghiên cứu.